UNE RESSOURCE DIDACTIQUE PRÉCIEUSE
Enseigner les sciences et les technologies au préscolaire et au primaire (3e éd.)
Par Marcel Thouin
Professeur titulaire de didactique des sciences à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal
Titulaire du prix Raymond-Gervais 2017 (catégorie collégial et universitaire) pour ses recherches, ses ouvrages didactiques et ses activités d'enseignement et d'apprentissage au préscolaire, au primaire et au premier cycle du secondaire, Marcel Thouin est un acteur incontournable de la didactique des sciences et technologies au Québec. L'ouvrage Enseigner les sciences et les technologies au préscolaire et au primaire est une référence non seulement pour les étudiants en formation des maîtres, mais aussi pour tout enseignant, éducateur ou vulgarisateur qui souhaite faire découvrir les sciences aux enfants.
L'ouvrage de référence couvre tous les aspects : les notions de base de la didactique, les différents savoirs inscrits au sein des univers au programme, les documents officiels, les activités d'apprentissage, les repères culturels, l'évaluation, les règles de sécurité, une liste de matériel, etc. Dans cette 3e édition, l'auteur introduit également la Progression des apprentissages au primaire et met à jour tous les chapitres et différentes annexes. Un guide incontournable pour perfectionner des connaissances, préparer une leçon de sciences, organiser une visite au musée, mettre sur pied une expo-science, vulgariser des savoirs, élaborer des grilles d'évaluation et découvrir les nombreuses facettes de l'enseignement des sciences et technologies.
Note de l'éditeur:
Le livre fournit ainsi les repères culturels essentiels pour favoriser l'intégration des savoirs enseignés, pour employer plus efficacement les technologies de l'information et de la communication (à l'école ou dans des musées scientifiques), ainsi que pour mieux évaluer les apprentissages et le matériel didactique.
L'approche proposée suit une direction conforme aux orientations de la didactique des sciences. Par conséquent, tous les aspects de la didactique sont abordés selon une démarche centrée sur le progrès des élèves. L'auteur suggère aussi un canevas de planification de problèmes accompagné de plusieurs exemples. Les volets pratiques de l'ouvrage témoignent de l'importance accordée à la réalité d'une salle de classe.
Les annexes traitent les principales difficultés d'apprentissage, donnent des conseils pour que les diverses activités se déroulent en toute sécurité et guident les élèves afin qu'ils puissent participer à des expo-sciences et relever des défis technologiques.
Par Marcel Thouin
Professeur titulaire de didactique des sciences à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal
Titulaire du prix Raymond-Gervais 2017 (catégorie collégial et universitaire) pour ses recherches, ses ouvrages didactiques et ses activités d'enseignement et d'apprentissage au préscolaire, au primaire et au premier cycle du secondaire, Marcel Thouin est un acteur incontournable de la didactique des sciences et technologies au Québec. L'ouvrage Enseigner les sciences et les technologies au préscolaire et au primaire est une référence non seulement pour les étudiants en formation des maîtres, mais aussi pour tout enseignant, éducateur ou vulgarisateur qui souhaite faire découvrir les sciences aux enfants.
L'ouvrage de référence couvre tous les aspects : les notions de base de la didactique, les différents savoirs inscrits au sein des univers au programme, les documents officiels, les activités d'apprentissage, les repères culturels, l'évaluation, les règles de sécurité, une liste de matériel, etc. Dans cette 3e édition, l'auteur introduit également la Progression des apprentissages au primaire et met à jour tous les chapitres et différentes annexes. Un guide incontournable pour perfectionner des connaissances, préparer une leçon de sciences, organiser une visite au musée, mettre sur pied une expo-science, vulgariser des savoirs, élaborer des grilles d'évaluation et découvrir les nombreuses facettes de l'enseignement des sciences et technologies.
Note de l'éditeur:
Le livre fournit ainsi les repères culturels essentiels pour favoriser l'intégration des savoirs enseignés, pour employer plus efficacement les technologies de l'information et de la communication (à l'école ou dans des musées scientifiques), ainsi que pour mieux évaluer les apprentissages et le matériel didactique.
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