Cercles de lecture
Les cercles de lecture sont des dispositifs didactiques uniques pour aborder la science. Regroupés autour d'un cercle, les élèves de différents niveaux de lecture échangent sur leurs conceptions, élaborent des idées, se questionnent sur la signification de concepts, remettent en question leurs conceptions, explorent les démarches d'investigation scientifique, etc. On distingue principalement deux types de cercles: autour d'un thème scientifique et autour des caractéristiques d'un même texte (Straits et Nichols, 2006).
1. Un Cercle de lecture sur l'exploration spatiale (Gagnier, 2019)
Quelques thématiques au sein de ces ouvrages jeunesse: exploration spatiale, trous noirs, Mars, Lune, la vie ailleurs dans l’Univers, le Big bang, le système solaire, les particules, les atomes et les molécules, les satellites naturels et artificiels, la distinction masse / poids, l'intimidation dans les réseaux sociaux, etc.
Georges et les secrets de l'univers |
GEORGES ET LA LUNE BLEUE |
Quelques albums jeunesse dans ce cercle de lecture
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Les défis techno-créatifs au coeur du cercle de lecture
LEs rôles des élèves au sein des différents cercles de lecture
Autour d’un thème scientifique
Les élèves d’un cercle lisent différents livres autour d’un même thème. Rôles: •Vulgarisateur scientifique •Biographe •Détective des faits Rôles communs aux deux types de cercles littéraires: Animateur, illustrateur, responsable des passages intéressants, responsable de résumer les faits saillants, etc. |
Autour des caractéristiques des textes
Les élèves d’un cercle lisent le même livre qu’ils ont choisi. Rôles: •Expert des mots •Chercheur •Scientifique du quotidien |
Référence:
Gagnier, S. (2019). Apprendre les sciences dans les cercles de lecture, Le Pollen, 29, 324-329.
Straits, W. et Nichols, S. (2006). Literature Circles for Science. Science and Children. 52-55.
Gagnier, S. (2019). Apprendre les sciences dans les cercles de lecture, Le Pollen, 29, 324-329.
Straits, W. et Nichols, S. (2006). Literature Circles for Science. Science and Children. 52-55.