Qui suis-je ?
Enseigner les sciences et les technologies au primaire a toujours été source d'une grande fierté. Et pour cause, faire émerger des petites étincelles dans les yeux des élèves qui appréhendent progressivement le monde n'a rien de banal ! Depuis que je suis tout petit, les sciences me captivent. Bien que ma formation initiale de biochimiste me prédestinait à revêtir le sarrau, c'est plutôt en classe de primaire que j'ai décidé de mener mes expérimentations.
Enseignant, responsable du Fab Lab AST (premier Fab Lab installé dans un école primaire au Canada), auteur de littérature jeunesse scientifique, concepteur de programmes d'enseignement scientifique et chercheur en didactique des sciences, je m'intéresse principalement à l'évolution des conceptions scientifiques des jeunes lecteurs au sein de la littérature de vulgarisation scientifique.
Dans mon école, j'ai créé un programme de sciences et technologies, un laboratoire scientifique et j'assume la formation des membres du personnel depuis une dizaine d'années. Chaque année, soucieux de faire évoluer les conceptions scientifiques des élèves de mon école, je les convie à résoudre différentes problématiques scientifiques et technologiques.
Prenez part à l'aventure!
Serge Gagnier, Ph. D.
Enseignant, responsable du Fab Lab AST (premier Fab Lab installé dans un école primaire au Canada), auteur de littérature jeunesse scientifique, concepteur de programmes d'enseignement scientifique et chercheur en didactique des sciences, je m'intéresse principalement à l'évolution des conceptions scientifiques des jeunes lecteurs au sein de la littérature de vulgarisation scientifique.
Dans mon école, j'ai créé un programme de sciences et technologies, un laboratoire scientifique et j'assume la formation des membres du personnel depuis une dizaine d'années. Chaque année, soucieux de faire évoluer les conceptions scientifiques des élèves de mon école, je les convie à résoudre différentes problématiques scientifiques et technologiques.
Prenez part à l'aventure!
Serge Gagnier, Ph. D.