Un appeau d'oiseau
Objectif : Construire un appeau d'oiseau
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Univers: Matériel
Progression des apprentissages en S et T:
Transmission de l'énergie
Identifier des caractéristiques d'une onde sonore (ex.: volume, timbre. écho).
Techniques et instrumentation
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Univers: Matériel
Progression des apprentissages en S et T:
Transmission de l'énergie
Identifier des caractéristiques d'une onde sonore (ex.: volume, timbre. écho).
Techniques et instrumentation
- Conception et fabrication d’instruments, d’outils, de machines, de structures (ex. : ponts, tours), de dispositifs (ex. : filtration de l’eau), de modèles (ex. : planeur), de circuits électriques simples
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Mise en situation
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Dedieu, Thierry (2012). De concert avec la nature -Carnet de curiosités de Magnus Philodolphe Pépin. Paris: Éditions Petite Plume de carotte.
Dans ce troisième tome des Carnets de curiosités, on retrouve avec bonheur Magnus Philodolphe Pépin, un botaniste, minéralogiste et entomologiste de 328 ans! Pour ce scientifique qui sort des sentiers battus, la nature est une grande source d'inspiration. Amoureux des oiseaux, il décide de fabriquer une machine pour reproduire leurs chants. Toutes plus fascinantes les unes que les autres, ses créations ne s'avèreront toutefois pas à la hauteur des chants harmonieux qu'il aime tant. Mais notre scientifique rebelle n'a pas dit son dernier mot! À mille lieux des albums documentaires sur les animaux qu'il a réalisés au cours des dernières années, Dedieu signe, une fois encore, des textes plein d'humour et de fraîcheur. Et que dire des aquarelles qu'on découvre avec bonheur pages après pages... |
Déroulement
- Les élèves découvrent différents sons (graves et aigus) en écoutant des appeaux existants ou d’autres objets sonores
- Ils répondent à la question : Comment produire des sons graves ou aigus ? en expérimentant avec la longueur et le diamètre de tubes ou de bouteilles
- Chaque élève ou groupe dessine un croquis de son appeau, en choisissant le tube, le matériau et la longueur pour produire le son souhaité
- Ils notent leurs hypothèses sur le type de son que chaque modèle pourra produire
- Découper ou préparer les tubes ou morceaux de bois/plastique selon le croquis
- Ajuster la forme de l’embouchure et les parties qui feront vibrer l’air (membrane, languette ou ouverture)
- Souffler dans l’appeau pour écouter le son produit
- Modifier la longueur, le diamètre ou la forme pour obtenir des sons plus graves ou plus aigus selon l’objectif
- Les élèves décorent leur appeau et peuvent comparer les sons entre les différents modèles
- Ils notent leurs observations sur ce qui influence la hauteur et la qualité du son
Comment reproduire le chant des oiseaux ?
Activité d'observation
Des albums jeunesse pour aborder le thème de la musique
Concepts scientifiques
Dans cette situation d’apprentissage, les élèves explorent comment le son est produit et modulé par la vibration de l’air à l’intérieur d’un instrument simple. En concevant des appeaux d’oiseaux, ils découvrent que la longueur, le diamètre et la forme des tubes influencent la hauteur du son, permettant de produire des sons graves ou aigus. Ils expérimentent différents matériaux et formes pour comprendre comment la vibration et la résonance créent le son. Cette activité permet de mobiliser des notions de physique, acoustique, vibration, fréquence et transmission du son dans une démarche d’observation, d’essai et d’erreur.
Télécharger le cahier de l'élève
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