La laine chauffe la glace
Objectifs: Déterminer comment faire fondre la glace le plus rapidement possible
Cycle d'apprentissage: 1er cycle du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Univers: Matériel
Progression des apprentissages en S et T:
Matière
État solide, liquide, gazeux ; changements d'état
Cycle d'apprentissage: 1er cycle du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Univers: Matériel
Progression des apprentissages en S et T:
Matière
État solide, liquide, gazeux ; changements d'état
- Décrire les opérations à effectuer pour transformer l'eau d'un état à un autre (chauffer ou refroidir)
Parfois, pour introduire une situation-problème, il suffit de déstabiliser les élèves. Pour de nombreux élèves du premier cycle du primaire, lorsque nous portons des vêtements "chauds" l'hiver, la chaleur vient du vêtement et non du corps. Voici une courte amorce qui ne laissera pas les élèves indifférents. À vos marques, provoquez !
Eau glacée, album sans texte d'Albert Geisert
Dans son album sans paroles « Eau glacée », l’artiste Albert Geisert nous fait découvrir la quête d’un peuple de cochonnets. L’enfant découvre en quoi l’eau glacée est précieuse pour ces habitants d’une île isolée.
Prenez soin de laisser les élèves s'imprégner de l'histoire. Les enfants prendront plaisir à vous décrire les magnifiques gravures qu'on découvre à chaque page.
Prenez soin de laisser les élèves s'imprégner de l'histoire. Les enfants prendront plaisir à vous décrire les magnifiques gravures qu'on découvre à chaque page.
Activité scientifique: Dans quel milieu la glace va fondre le plus rapidement ?
Document de l'élève
| faire-fondre-glace-rapidement.pdf |