Des ponts inspirés par L'architecte Calatrava
Objectifs: Construire un pont inspiré de l'architecte Calatrava
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Progression des apprentissages en S et T:
UNIVERS MATÉRIEL
Effets d’une force sur la direction d’un objet
Décrire l’effet d’une force sur un matériau ou une structure
Techniques et instrumentation
Conception et fabrication d’instruments, d’outils, de machines, de structures (ex. : ponts, tours), de dispositifs (ex. : filtration de l’eau), de modèles (ex. : planeur), de circuits électriques simples
Utiliser, dans un schéma ou un dessin, les symboles associés aux pièces mécaniques et aux composantes électriques
Tracer et découper des pièces dans divers matériaux à l’aide des outils appropriés
Utiliser les outils appropriés permettant une finition soignée
Logiciels utilisés (facultatif): Tinkercad, Illustrator ; Machine-outils (facultatif): Imprimante 3D, découpe laser
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Progression des apprentissages en S et T:
UNIVERS MATÉRIEL
Effets d’une force sur la direction d’un objet
Décrire l’effet d’une force sur un matériau ou une structure
Techniques et instrumentation
Conception et fabrication d’instruments, d’outils, de machines, de structures (ex. : ponts, tours), de dispositifs (ex. : filtration de l’eau), de modèles (ex. : planeur), de circuits électriques simples
Utiliser, dans un schéma ou un dessin, les symboles associés aux pièces mécaniques et aux composantes électriques
Tracer et découper des pièces dans divers matériaux à l’aide des outils appropriés
Utiliser les outils appropriés permettant une finition soignée
Logiciels utilisés (facultatif): Tinkercad, Illustrator ; Machine-outils (facultatif): Imprimante 3D, découpe laser
Mise en situation
Présenter aux élèves différents ponts dans l'album Comment on construit un pont ? : pont naturel, à arc, à poutres, suspendu et à haubans
Beliaev, R. (2021). Comment on construit un pont ? Montréal : La Pastèque.
Dans cet album, Beliaev présente les toutes premières constructions depuis l’Antiquité, les types d’appuis, les ponts les plus connus, ceux qui dépassent tous les records, les grands bâtisseurs, etc. Et ce, toujours avec un souci de décrire comment ces ponts supportent les lourds charges qui le traverseront. Avec simplicité, l'auteur décrit comment on installe les piles d’un pont et comment on conçoit la portée, notamment. Cet ouvrage constitue un très bon point de départ pour initier une situation d’apprentissage susceptible d'amener les élèves à construire un prototype rigoureusement solide.
Dans cet album, Beliaev présente les toutes premières constructions depuis l’Antiquité, les types d’appuis, les ponts les plus connus, ceux qui dépassent tous les records, les grands bâtisseurs, etc. Et ce, toujours avec un souci de décrire comment ces ponts supportent les lourds charges qui le traverseront. Avec simplicité, l'auteur décrit comment on installe les piles d’un pont et comment on conçoit la portée, notamment. Cet ouvrage constitue un très bon point de départ pour initier une situation d’apprentissage susceptible d'amener les élèves à construire un prototype rigoureusement solide.
Défi 1 : concevoir et fabriquer un pont capable de soutenir de grandes charges
Proposer aux élèves le défi de fabriquer un pont de 40 cm de longueur pouvant soutenir de grandes charges. 5 cm de chaque extrémité devra reposer sur un petit banc ou une chaise. Placer les élèves en équipes de deux, leur remettre le matériel et rappeler les règles de sécurité.
- 150 bâtons en bois
- colle chaude
- masses et grosses briques
Défi 2 : S'inspirer de l'univers créatif de calatrava
Proposer aux élèves le défi de concevoir et de fabriquer un pont à partir de l'univers créatif d'un architecte de génie : Santiago Calatrava ! Naviguer avec les élèves sur le site internet de l'architecte.
L'onglet "projets" entraîne le visiteur dans le différents projet d'architecture et d'ingénierie.
Demander aux élèves de concevoir leur pont sur le logiciel en ligne Tinkercad.
L'onglet "projets" entraîne le visiteur dans le différents projet d'architecture et d'ingénierie.
Demander aux élèves de concevoir leur pont sur le logiciel en ligne Tinkercad.
Puis, demander aux élèves de fabriquer leur pont de rêve à l'aide de coroplast recyclé, de ficelle en acier, du fil à pêche, des joints à céramique en métal et des lumières DEL. Chaque pièce est d'abord dessinée dans Illustrator puis coupée grâce à une découpe laser.
Quelques prototypes d'élèves
télécharger le cahier de l'élève
| des_ponts_inspirés_par_calatrava.pdf |