La SAÉ en vedetteVoyez le défi relevé par mes élèves: construire des machines Rube Goldberg pour aider le petit cochon qui n'arrivait pas à s'endormir. Une situation d'apprentissage qui mise sur des machines simples et des engrenages pour venir en aide au personnage principal d'un album jeunesse. Défi réussi! Visionner la vidéo et lire la suite.
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Notre coup de cœur
Dans la campagne du Mid-Ouest américain, les agriculteurs assistent aux premiers signes avant-coureurs d'une tornade. Minute après minute, le jeune lecteur découvre comment évolue cette catastrophe naturelle. Chaque page présente de magnifiques gravures de l'artiste Arthur Geisert. (...) Lire la suite.
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Un guide précieux
L’apprentissage des sciences, on le sait, passe inévitablement par l’expérimentation. Or, il arrive que le matériel ne soit pas suffisant et que, pour modéliser, il faille sortir l’acteur en nous. C’est dans cet esprit que Martin Périard nous propose son recueil d’activités psychomotrices. Lire la suite.
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Prochaine formation offerte
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Communication scientifique à venir
Un modèle d'implantation de Fab Lab dans une école primaire québécoise
Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, 3 mai 2018
Serge Gagnier, Ph. D.
15h50
Tirer profit des appareils numériques d’un laboratoire de fabrication (Fab Lab) pour amener des élèves du primaire à réaliser des projets créatifs pose de nombreux défis pour les enseignants. Alors que les Fab Lab gagnent en popularité dans les milieux d’enseignement, bien peu de recherches se sont penchées sur des pistes concrètes pour outiller les enseignants du primaire. Comment accompagne-t-on les enseignants du primaire dans l’exploitation des technologies d’un Fab Lab pour favoriser l’innovation et la réalisation d’idées créatives chez les élèves? Dans le cadre d’une recherche-formation menée auprès d’enseignants du préscolaire et du primaire (N = 34) qui ont eu à réaliser des projets créatifs, nous présentons les données recueillies la première année d’implantation d’un Fab Lab dans une école. Le modèle met en lumière les différentes occasions de formation et de perfectionnement que nécessite la mise en place de technologies de pointe dans une école primaire. Chaque enseignant ayant des aptitudes différentes à guider des situations d’apprentissage misant sur les TIC, des préconceptions à l’égard des étapes de la démarche de conception dans un Fab Lab et sur la possibilité de réaliser une situation d’apprentissage dans un Fab Lab, ils ont pu bénéficier de formations sur mesure et de l’accompagnement pour l’utilisation des appareils. Inscrivez-vous ici!
Colloque international en éducation: enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, 3 mai 2018
Serge Gagnier, Ph. D.
15h50
Tirer profit des appareils numériques d’un laboratoire de fabrication (Fab Lab) pour amener des élèves du primaire à réaliser des projets créatifs pose de nombreux défis pour les enseignants. Alors que les Fab Lab gagnent en popularité dans les milieux d’enseignement, bien peu de recherches se sont penchées sur des pistes concrètes pour outiller les enseignants du primaire. Comment accompagne-t-on les enseignants du primaire dans l’exploitation des technologies d’un Fab Lab pour favoriser l’innovation et la réalisation d’idées créatives chez les élèves? Dans le cadre d’une recherche-formation menée auprès d’enseignants du préscolaire et du primaire (N = 34) qui ont eu à réaliser des projets créatifs, nous présentons les données recueillies la première année d’implantation d’un Fab Lab dans une école. Le modèle met en lumière les différentes occasions de formation et de perfectionnement que nécessite la mise en place de technologies de pointe dans une école primaire. Chaque enseignant ayant des aptitudes différentes à guider des situations d’apprentissage misant sur les TIC, des préconceptions à l’égard des étapes de la démarche de conception dans un Fab Lab et sur la possibilité de réaliser une situation d’apprentissage dans un Fab Lab, ils ont pu bénéficier de formations sur mesure et de l’accompagnement pour l’utilisation des appareils. Inscrivez-vous ici!
Vous aimeriez être mieux outillé(e) pour expérimenter en classe?
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Peu de temps pour les sciences? Voici quelques activités d'une heure ou deux.
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Nous vous proposons une liste de capsules de vulgarisation scientifique pour soutenir votre enseignement.
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