Mes premiers circuits électriques
Objectif : S'initier au fonctionnement de l'électricité
Cycles d'apprentissage: Préscolaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Programme-cycle de l'éducation préscolaire
Axe développement : cognitif
Découvrir et explorer différentes matières naturelles (ex. : eau, sable, terre) ou fabriquées (ex. : pâte à modeler, sable cinétique, savon)
Explorer et utiliser des outils et des procédés simples de la vie courante (ex. : transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, couper, assembler, transformer ; explorer et utiliser des outils ou des instruments pour manipuler, observer et comparer des substances, des objets et des êtres vivants [ex. : loupe, compte-gouttes, pince])
Composante : exercer son raisonnement
Expliquer à sa façon les raisons d'un événement, d'un phénomène ou d'une observation
Émettre des hypothèses et faire des prédictions
Cycles d'apprentissage: Préscolaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Programme-cycle de l'éducation préscolaire
Axe développement : cognitif
Découvrir et explorer différentes matières naturelles (ex. : eau, sable, terre) ou fabriquées (ex. : pâte à modeler, sable cinétique, savon)
Explorer et utiliser des outils et des procédés simples de la vie courante (ex. : transvaser, malaxer, mélanger, transporter, modeler, couper, assembler, transformer ; explorer et utiliser des outils ou des instruments pour manipuler, observer et comparer des substances, des objets et des êtres vivants [ex. : loupe, compte-gouttes, pince])
Composante : exercer son raisonnement
Expliquer à sa façon les raisons d'un événement, d'un phénomène ou d'une observation
Émettre des hypothèses et faire des prédictions
Préparation
Ingrédients de la pâte à modeler conductrice:
Annoncer aux élèves qu'ils vont réaliser une recette en compagnie d'élèves de 2e et 3e cycles:
- 350 mL de farine tout usage
- 250 mL d'eau
- 50 mL de sel de table
- 15 mL de poudre à pâte
- 15 mL d'huile végétale
- Colorant alimentaire
Annoncer aux élèves qu'ils vont réaliser une recette en compagnie d'élèves de 2e et 3e cycles:
- Dans une bol, mélanger 350 mL de farine tout usage avec 15 mL de poudre à pâte et 50 mL de sel
- Dans un deuxième bol, mélanger 250 mL d'eau et 15 mL d'huile végétale puis ajouter quelques gouttes de colorant alimentaire
- Mélanger dans une casserole et chauffer à feu moyen tout en agitant constamment pour éviter que la pâte colle au fond de la casserole
- Laisser les différentes pâtes à modeler refroidir
- Déposer les pâtes à modeler dans des sacs en plastique et mettre au frigo pour une durée de 2-3 semaines environ
- La pâte à modeler minérale vendue dans le commence sera utilisée comme pâte à modeler non conductrice
Note didactique
- Au cours suivant, remettre aux élèves une boule de pâte à modeler conductrice qu'ils vont séparer en deux pour en faire deux fils placés côte-à-côte
- Remettre aux élèves une pile et un branche-pile
- Demander aux élèves de brancher chaque fil dans la pâte à modeler comme ci-bas
- Remettre aux élèves une ampoule DEL et leur expliquer que pour faire fonctionner un circuit électrique celui-ci doit être relié en boucle
- Demander aux élèves de compléter la boucle pour illuminer l'ampoule DEL
- Inviter les élèves à coller les deux fils de pâte à modeler. Que remarques-tu ? L'ampoule s'éteint. Pourquoi ? Le courant passe directement par la pâte à modeler
- Remettre aux élèves de la pâte à modeler minérale non conductrice et demander aux élèves de la placer entre les fils de pâte à modeler et de les coller. Que se passe-t-il ? Le courant ne circule pas dans le fil de pâte à modeler non conductrice (bleue)
- Au deuxième cours, demander aux élèves de fabriquer des créations
