Le magnétisme
Objectif : S'initier au magnétisme
Cycles d'apprentissage: Préscolaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Programme-cycle de l'éducation préscolaire
Axe développement : cognitif
Manifester de la curiosité à l’égard de l’utilisation et du fonctionnement d’objets fabriqués (ex.: faire rebondir une balle, attirer des objets à l’aide d’aimants, créer des ombres avec la lumière);
Composante : exercer son raisonnement
Expliquer à sa façon les raisons d'un événement, d'un phénomène ou d'une observation
Émettre des hypothèses et faire des prédictions
Cycles d'apprentissage: Préscolaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Programme-cycle de l'éducation préscolaire
Axe développement : cognitif
Manifester de la curiosité à l’égard de l’utilisation et du fonctionnement d’objets fabriqués (ex.: faire rebondir une balle, attirer des objets à l’aide d’aimants, créer des ombres avec la lumière);
Composante : exercer son raisonnement
Expliquer à sa façon les raisons d'un événement, d'un phénomène ou d'une observation
Émettre des hypothèses et faire des prédictions
Préparation
Aimants dipôles et en fer à cheval
Aimants forts
Aimants géant
Magnétite
Limaille de fer
Sous noirs, 1$, 2$
Sous noirs en plastique
Trombones en métal
Attaches parisiennes
Vis
Verres en plastique
Cartons
Canette de boisson gazeuse vide
Aimants forts
Aimants géant
Magnétite
Limaille de fer
Sous noirs, 1$, 2$
Sous noirs en plastique
Trombones en métal
Attaches parisiennes
Vis
Verres en plastique
Cartons
Canette de boisson gazeuse vide
LE champ magnétique
Quels objets sont attirés par un aimant ?
Est-ce que les sous noirs sont attirés par l'aimant ?
D'où vient le magnétisme ?
Le magnétisme peut-il s'exercer à travers un carton ?
Fabriquer un aimant temporaire avec des chaines de trombone
JEu de la répulsion
Attraction-répulsion
Défi : séparer l'aimant des attaches métalliques
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