Les champignons

Est-ce qu'un champignon est une plante ?

Objectif : Est-ce qu'un champignon est une plante ?
Cycle d'apprentissage: 2e cycle du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Univers: Vivant
Progression des apprentissages en S et T:
Organisation du vivant
Décrire les caractéristiques de différents règnes (micro-organismes, champignons, végétaux, animaux)
Classer des êtres vivants selon leur règne

Un Album pour aborder le thème

Gravel, É. (2018). Le fan club des champignons. Montréal : La courte échelle.

L’auteure et illustratrice Élise Gravel a vraiment le don de parler aux jeunes. Elle sait doser informations, commentaires, humour tout en suscitant le goût de pousser plus loin les découvertes. Comme elle s’adresse directement aux jeunes lecteurs, elle y va de recommandations et de confidences qui rendent l’ouvrage sympathique. Le jeune lecteur aura un grand plaisir à le consulter encore et encore. Ce guide tout-terrain est bien adapté aux jeunes lecteurs. Si les champignons ne sont, à priori, peut-être pas très populaires auprès des enfants (ceux-ci préférant souvent les animaux), Élise Gravel sait les rendre intéressants et drôles. En adoptant la posture de narratrice, en se plaçant elle-même en scène avec ses enfants, l’auteure donne le goût aux jeunes de découvrir ces êtres fascinants. Le style de l’illustratrice rend les champignons attachants. Chacun ses caractéristiques physiques et ses anecdotes savoureuses. Le jeune lecteur pourra s’amuser à les reconnaître dans les magnifiques pages de garde.

Note didactique

Discuter avec les élèves des champignons et des plantes.
Demander aux élèves de formuler leur hypothèse à la question: "est-ce qu'un champignon est une plante ?" à la page 1 du cahier de l'élève.
Projeter l'oeuvre Le fan club des champignons au tableau avec une caméra-document.
Lire l'introduction de l'auteure Élise Gravel jusqu'à la présentation de l'anatomie du champignon à chapeau.
Demander aux élèves d'identifier les parties du champignon à la page 1 du cahier de l'élève.
Compléter en projetant au tableau le site internet Le guide des champignons -l'anatomie d'un champignon univers et description.
Projeter au tableau les pages des l'albums qui présentent les champignons et inviter les élèves noter les caractéristiques de chacun dans le tableau de la page 2 du cahier de l'élève,

Visite sur le terrain

Le jour de la visite du boisé, rappeler le but de cette visite, le comportement attendu et les règles à mettre en place pour respecter les espèces présentes dans le milieu
Remettre à chaque élève leur copie du journal nature sur une planche à pince. Rappeler aux élèves qu'ils doivent apporter leur crayon et gomme à effacer pour dessiner une espèce (animale, végétale ou un champignon).
Sur le terrain, inviter les élèves à s'asseoir près d'une espèce d'intérêt, de bien l'observer avec ou sans loupe et de commencer à l'illustrer.
Apporter une tablette numérique pour prendre quelques photos des espèces sur place pour refaire la visite avec les élèves ultérieurement.
Attirer l'attention des élèves des arbres qui composent le milieu, photographier l'écorce et les feuilles des arbres afin de les identifier de retour en classe. Notez la variété des espèces : érable argenté, orme, saule, etc. Photographier également les plantes, champignons, mais aussi les oiseaux, les insectes, les grenouilles, tortues et autres espèces présentes.

Préparation

Matériel: une planche à pince par éléve (pour placer le journal nature), des loupes (dans un sceau), tablette numérique, une petites boîte pour rapporter quelques spécimens de feuilles et de plantes et un sac pour ramasser quelques débris et objets qui polluent le milieu,

Note didactique

De retour en classe, demander aux élèves de remplir le tableau de la page 3 en présentant au tni les photos et vidéos prises lors de la visite.
À l'aide des planches d'identification des espèces d'arbres, aider les élèves à identifier les arbres et les plantes et les noter dans le tableau.
Inviter les élèves à identifier des différences observables entre les plantes et les champignons (couleur, absence de racines)
Expliquer aux élèves que les champignons ne peuvent pas faire de photosynthèse comme les plantes, ils n'ont donc pas la possibilité de fabriquer leur nourriture (le sucre) à partir de l'énergie du soleil. Les champignons et les plantes forment toutefois une association symbiotique qui profite aux deux espèces.
Présenter au tni le Rôle des champignons dans la nature sur le site internet Espace pour la vie.
On peut y lire que es champignons aident les arbres à tirer les minéraux et l'eau du sol et les arbres fournissent les sucres aux champignons.