Inventaire des poissons de notre rivière
Objectif : Réaliser un inventaire des poissons et autres animaux sur les berges de la rivière
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Univers: Vivant
Progression des apprentissages en S et T:
Organisation du vivant
Répertorier les animaux selon leur classe (mammifères, reptiles, oiseaux, poissons, amphibiens)
Sources d'énergie des êtres vivants
Expliquer les besoins alimentaires communs à tous les animaux (eau, glucides, lipides, protéines, vitamines, minéraux)
Associer des animaux familiers à leur régime alimentaire (carnivore, herbivore, omnivore)
Transformation de l'énergie chez les êtres vivants
Illustrer une chaîne alimentaire simple (3 ou 4 maillons)
Décrire une pyramide alimentaire d’un milieu donné
Interaction entre les organismes vivants et leur milieu
Identifier des habitats ainsi que les populations animales et végétales qui y sont associées
Décrire comment les animaux satisfont à leurs besoins fondamentaux à l’intérieur de leur habitat
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème
Univers: Vivant
Progression des apprentissages en S et T:
Organisation du vivant
Répertorier les animaux selon leur classe (mammifères, reptiles, oiseaux, poissons, amphibiens)
Sources d'énergie des êtres vivants
Expliquer les besoins alimentaires communs à tous les animaux (eau, glucides, lipides, protéines, vitamines, minéraux)
Associer des animaux familiers à leur régime alimentaire (carnivore, herbivore, omnivore)
Transformation de l'énergie chez les êtres vivants
Illustrer une chaîne alimentaire simple (3 ou 4 maillons)
Décrire une pyramide alimentaire d’un milieu donné
Interaction entre les organismes vivants et leur milieu
Identifier des habitats ainsi que les populations animales et végétales qui y sont associées
Décrire comment les animaux satisfont à leurs besoins fondamentaux à l’intérieur de leur habitat
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Pêche à la puise sur le bord de la rivière
Surprise : une anguille d'Amérique au quai !
On découvre les parties des poissons
Affiches pour identifier les espèces de poissons capturées
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Quelques fiches d'identification d'élèves
Concepts scientifiques
Dans cette situation d’apprentissage, les élèves explorent la biodiversité aquatique en observant les différentes espèces de poissons présentes dans un milieu riverain. En réalisant un inventaire sur le bord de la rivière à l’aide de filets et de bottes d’eau, ils découvrent comment la forme, la taille, les nageoires, la bouche et les couleurs permettent d’identifier et de comparer les espèces. Ils apprennent aussi à faire des liens entre les poissons observés et leur habitat, la qualité de l’eau ainsi que les conditions du milieu qui influencent leur présence.
mon journal nature
| mon_journal_nature.pdf |
