Des oiseaux en vol
Objectifs: Concevoir et fabriquer un mobile d'oiseau articulé
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire et 1er cycle du secondaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème, pensée informatique
Progression des apprentissages en S et T:
UNIVERS MATÉRIEL
Décrire comment la pression agit sur un corps (compression, déplacement, augmentation de la température).
Décrire l’effet d’une force sur un matériau ou une structure
Conception et fabrication d’instruments, d’outils, de machines, de structures, de dispositifs, de modèles, de circuits électriques simples
Techniques et instrumentation
Cycles d'apprentissage: 2e et 3e cycles du primaire et 1er cycle du secondaire
Compétences du 21e siècle: Résolution de problème, pensée informatique
Progression des apprentissages en S et T:
UNIVERS MATÉRIEL
Décrire comment la pression agit sur un corps (compression, déplacement, augmentation de la température).
Décrire l’effet d’une force sur un matériau ou une structure
Conception et fabrication d’instruments, d’outils, de machines, de structures, de dispositifs, de modèles, de circuits électriques simples
Techniques et instrumentation
- Tracer et découper des pièces dans divers matériaux à l'aide des outils appropriés.
- Utiliser des modes d'assemblage appropriés.
- Utiliser les outils appropriés permettant une finition soignée.
LEcture interactive
Elschner, G. et Saillard, R. (2013). Drôle d’engin pour Valentin. Paris : L’élan vert.
Dans Drôle d’engin pour Valentin, Léon le berger cherche à tout prix quelles machines régleront une fois pour toute le problème de son mouton Valentin dont la laine rétrécit à la pluie. À travers ses croquis, le lecteur découvre les inventions de Léonard de Vinci : le char d’assaut, l’ornithoptère, le parachute, etc. Lors d’une bourrasque de vent, Valentin s’agrippe à un parachute et il s’envole très haut. Pour le rejoindre, Léon se remet à la table à dessin, saisit son compas et imagine une machine pour rejoindre son ami. À la fin de l’album, on présente les machines de Léonard de Vinci reconstitutées et exposées au Château du Clos Lucé. En plus de mettre de l’avant les inventions du grand maître, l’album présente l’homme et l’apport inestimable de son œuvre. Nous nous sommes servis de cet album pour introduire l’ornithoptère, cet engin volant qui imite le battement des ailes oiseaux.
Dans Drôle d’engin pour Valentin, Léon le berger cherche à tout prix quelles machines régleront une fois pour toute le problème de son mouton Valentin dont la laine rétrécit à la pluie. À travers ses croquis, le lecteur découvre les inventions de Léonard de Vinci : le char d’assaut, l’ornithoptère, le parachute, etc. Lors d’une bourrasque de vent, Valentin s’agrippe à un parachute et il s’envole très haut. Pour le rejoindre, Léon se remet à la table à dessin, saisit son compas et imagine une machine pour rejoindre son ami. À la fin de l’album, on présente les machines de Léonard de Vinci reconstitutées et exposées au Château du Clos Lucé. En plus de mettre de l’avant les inventions du grand maître, l’album présente l’homme et l’apport inestimable de son œuvre. Nous nous sommes servis de cet album pour introduire l’ornithoptère, cet engin volant qui imite le battement des ailes oiseaux.
Un réseau littéraire sur les oiseaux
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Tâche 1: Découper des oiseaux en papier
Demander aux élèves de choisir un oiseau dans l'album Oiseaux.
Présenter au tableau des images d'oiseaux vues en plongée.
Demander aux élèves d'identifier les parties suivantes : bec, pattes et ailes.
Faire réaliser aux élèves la formes des becs (allongés, crochus, aplatis, recourbés, etc.).
Présenter la capsule Becs d'oiseaux aux élèves.
Faire réaliser aux élèves la formes des pattes (palmées, griffues, etc.).
Présenter au TBI les types de Pattes d'oiseaux.
Faire réaliser aux élèves la formes des ailes.
Remettre une feuille de papier coloré aux élèves.
Plier leur feuille en deux parties.
Présenter au tableau des images d'oiseaux vues en plongée.
Demander aux élèves d'identifier les parties suivantes : bec, pattes et ailes.
Faire réaliser aux élèves la formes des becs (allongés, crochus, aplatis, recourbés, etc.).
Présenter la capsule Becs d'oiseaux aux élèves.
Faire réaliser aux élèves la formes des pattes (palmées, griffues, etc.).
Présenter au TBI les types de Pattes d'oiseaux.
Faire réaliser aux élèves la formes des ailes.
Remettre une feuille de papier coloré aux élèves.
Plier leur feuille en deux parties.
Tâche 2: Fabriquer un prototype en carton rigide
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Tâche 3: Tracer les pièces en noir et saisir avec l'application Adobe Capture
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Tâche 4: décorer l'oiseau dans Adobe Illustrator
Tâche 5: Découper les pièces sur du placage de bois
Tâche 6: assemblage des pièces de bois
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Référence
Gagnier, S. (2021). Fabriquer des oiseaux en vol. Le Pollen, (34), 324-330.
Gagnier, S. (2021). Fabriquer des oiseaux en vol. Le Pollen, (34), 324-330.
